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(发布时间:2018-08-06 点击数:2719)

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推销之时面如花,催还之时冷似冰,这是很多人对信用卡发放机构的印象。暂且不说成年人“量入为出”的传统观念对家庭和社会发展的重要意义,法律尚且对未成年人进行保护,说明未成年人心智发育尚未完备,一个年龄未满18周岁的孩子,真正对事物的分析和判断能力有多少?部分银行专门针对未成年人推销信用卡的行为,只能说明其畸形的业务拓展心态。

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滨州学院是2004年经国家教育部批准成立的一所综合性普通本科院校,坐落在富饶美丽的黄河三角洲腹地、现代生态园林型城市——滨州市。

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近来,时有教师体罚或伤害学生的事件见诸报端,一位从教三十余年的老教师对记者说:“最近看报常常揪心又伤心。如果极个别人的极端行为影响了整个教师群体的形象,那我们老师可太委屈了。”

12月底,四川省有6个年轻的创业者,将获得一笔最多5万元的创业资金支持,这是团省委和中国移动共同主办的鼓励大学生创业的活动。2008年起,四川省大学生只要有合适的创业项目,经过创业培训,也可以申请小额担保贷款。“白手起家”的大学生,将得到更多的资金和政策的扶持,未来的创业道路必将越走越宽。(记者江芸涵实习生肖笛)

高校毕业生自主创业不仅仅是创造就业岗位的有效途径,也是增强经济活力和竞争力、推动产业结构升级的需要。自主创业成功与否主要取决于机会、资源和创业能力。当前,我国正处于产业调整、结构升级的时期,创业的机会很多,同时政府出台的优惠政策也为自主创业提供了良好的氛围和环境,但目前存在的问题在于大学生创业能力的缺失。我国高等教育应该加快培养适合市场需求的人才,更加重视大学生创业能力的培养,以市场需求为导向,在知识体系、能力结构和就业意识等方面改革人才培养模式,使高校毕业生在就业特别是创业的能力与素质上有一个大幅度跃升。这样才能使我国在激烈的国际人才竞争中立于不败之地。

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从这个新学期开始,我国所有义务教育阶段的学生都享受了免除学杂费政策。教育部副部长陈小娅今天在全国人大常委会义务教育法执法检查组第一次全体会议上说,这标志着我国城乡义务教育全面落实了义务教育法的基本要求。

再所以笔者以为:华文教材的合理编写以及每个阶段的词语具体量化是一个长期循序渐进的工程,而考核制度及升学标准是影响本地学生学好华文的关键所在。(李荣英)

新华网呼和浩特3月13日专电(记者任会斌、张玥)3月13日,“2010年内蒙古自治区春季大中专毕业生就业洽谈会”在呼和浩特市开幕,本届就业洽谈会为期两天,预计参会的应聘者将达到5万人次左右。

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德育要产生良好的教育效果,不仅取决于德育的内容,还取决于反映内容的载体能否把握时代的脉搏,与时代的发展同步,能为学生所接受。因此,要对德育形式进行优化,设计富有特色的教育项目,做到长期项目与短期项目结合、固定项目与临时项目结合;要充分发挥各类德育报刊的教育阵地作用,开展集中赠订活动,把有关德育的最新成果和工作动态及时传递给教育者和受教育者;通过主题演讲、知识竞赛、歌咏比赛等形式,起到“润物细无声”的作用。

这是很惊险的一次经历,但是,赵长军至今念念不忘的却是他的“战友们”——四川省交通运输厅厅长郭健彪、四川省交通厅副总工程师陆耀忠、广元市交通局局长李秀洪、广元市交通局总工程师陈代平……在赵长军看来,每个人都在冒着生命危险坚守着工作岗位。在一次持续暴雨引发的塌方中,一块足以致命的巨石就落在陆耀忠等10位技术专家的车前。

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  翻阅一下近年来的各地中考语文试题汇编,我们会发现有一串不和谐的音符在跳跃着,遏制了课外阅读题的正常命制——“陈题翻新”现象正在滋生蔓延,使“仿题”、“猜题”之风又盛行起来,中考的公正、公平性大打折扣。具体表现在以下三方面:  一、误导性。2003年福建省福州市和2005年湖南省株洲市都选用《小海马为什么是父亲生的》作为课外阅读材料,其中有两题是这样的:福州——(1)海马是“水晶宫”里的奇怪角色,它“奇”在哪里?(2)雌海马将卵产在雄海马的“育儿袋”里的主要原因是什么?株洲——(1)为什么说海马是“水晶宫”里的奇怪角色?(2)雌海马将卵产在雄海马的“育儿袋”里,主要目的是什么?从这里不难看出,两个地区的试题在题干的表述虽然略有差异,但本质是完全相同的。请看两地的答案要点,它们都是——(1)相貌特殊,繁殖习性特殊;(2)(容易)保证全部的卵都发育成小海马。  造成如此雷同的现象,可能是因为命题者没有认真阅读各地的中考试卷,可能是因为命题时为了省事而“旧事重提”,也可能是因为命题老师故意设的“圈套”,但成千上万的师生不会这样认为,而是深信自己捕捉的信息没有错,复习的思路没有错——因为中考试卷的导向作用太大了,于是变相的猜题押题之风也就刮起来了。  二、差异性。如2003年某市采用了赤峰市2002年中考的部分试题。虽然此事在社会上引起了强烈反响,该市教育部门又及时采取了补救措施,使中考的公正性和严肃性得到了张扬,然而更多的考生并没有那么幸运,因为“陈题翻新”现象造成的差异是隐性的(诸如对文章内容理解程度的深浅,学生考试时的心理素质等),难以具体量化,成千上万的考生就只能自认倒霉。  三、干扰性。2003年山东省威海市中考和2005年甘肃省中考对《智慧的美丽》一文情有独钟,先后把它作为命题的课外阅读材料,其中有一道题值得玩味:威海——请你细读第五自然段,根据答题人的表现,谈谈答题人是一个怎样的人。甘肃——结合课文内容,谈谈文中那个答题的“他”是一个怎样的人?  这两个题目从表面上看非常相似,都是要谈谈答题的“他”是一个怎样的人。但细加比较,发现两个题目的差异是很大的:前者是就第五自然段而言,为部分;而后者却要着眼于全文,是整体。考生倘若不认真阅读题干,把整体和部分混为一谈,而是只凭印象答题,就会问牛答马,丢失宝贵的分数。  至此,我们已经十分清楚地看到了“陈题翻新”式中考命题的局限性。那么,如何才能有效地避免这种不良现象的产生呢?  首先,作为中考命题人员,应事先收集近几年的中考试题汇编,并搜集到更多的中考试题,使自己对各地的中考试题有一个比较全面的了解;其次,尽量选用近期报刊杂志上的时文或经典作品作为命题材料,如选用文摘类报刊杂志的文章,还要特别注意文章的最早发表时间;其三,题干要设置新颖,具有独创性。  《中国教育报》2006年4月26日第7版

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